Taller de Plástica!! Y ya vamos por la 5º actividad!!!

UNIDAD EDUCATIVA MARYLAND

PRIMARIO

Actividades para la materia Artes Visuales- Plástica

Seño Analia Mazzaglia.-

Tercer grado: Hoy trabajamos con las personas y los personajes!!!

●        Actividad Nº5

HOLA FAMILIA! BUENOS DÍAS TERCEROOOOOO!!!!!!

Los trabajo que hagan por favor los guardamos en un sobre de papel o folio para luego llevarlos al cole cuando retomemos los encuentros en el aula!

Actividad: Primero van  a preparar los materiales que vamos a utilizar:

• Una hoja de papel tamaño A4 o similar. La que tengamos en casa. Puede ser blanca o de color claro. También puede ser de diario en esa parte donde solo hay letras pequeñas (dentro de lo posible J).
• Vamos a necesitar revistas para recortar. Si no hay revistas para recortar vamos a buscar papeles de colores, de regalos, telitas, pueden ser  alguno elementos de la naturaleza como hojas secas, pastito y todo lo que se les ocurra que pueden pegar con plasticola.
• Buscamos todo lo encontremos en casa para realizar un dibujo: lápices, crayones, fibras, lapiceras… todo todito.
• Tijera y plasticola.

Ahora si arrancamos!!!

La actividad de hoy es realizar un personaje inventado por ustedes, creándolo con partes recortadas de revistas, utilizando elementos diferentes para su ropa por ejemplo, o para su pelo… y le van a agregar algo que muestre su virtud! Algo que muestre eso para lo que es bueno o buena.

Este personaje debe ser medio MEDIO parecido a una persona, tener una cabeza, una cara,  un cuerpo, dos brazos, dos piernas etc. (no un animal ni un extraterreste!!) Y se va transformar en alguien que tiene una virtud!! Tiene un nombre y es muy bueno o buena para algo!!! A esto lo van a escribir, por ejemplo: este personaje que yo invente se llama Carmela y el la mejor cocinando milanesas!! (No se inventen ustedes uno mejor y más divertido!!! Jajaja!!!)

Este personaje debe ocupar la mayoría de la hoja, usen todo el espacio, y sobre todo diviértanse!!!!!! Pueden utilizar los lápices y colores para completar algunas partes que necesiten.

Aquí les dejo algunos ejemplos que encontré!!

Ø  Cuando terminan  escriben atrás: Nombre y Apellido, el grado y la fecha en que lo realizaron. NO SE OLVIDEN QUE ESTO ES MUY IMPORTANTE!!!!

HASTA LA SEMANA QUE VINE TERCEROOOOOO!!!!

La semana próxima vamos a continuar jugando!!!! Si quieren pueden dejar algún comentario en el blog de cómo les fue con la actividad.  Estaría buenísimo saber de ustedes!!!

Los extraña muchooo, Seño Analia.-

EDUCACION FISICA 29/04

Actividad 1: Atletismo

Observamos atentamente el video

https://www.youtube.com/watch?v=JxgdSh8KLs8

a- ¿Qué salto realizó Berni?

b- ¿Puedes investigar que otros saltos existen en el atletismo?

Actividad 2:

¿Realizamos salto en largo?

Realizamos una corredera y colocamos en el piso una marca que va a ser nuestro inicio del salto, y luego de esta marca colocamos sucesivamente marcas cada 10 cm.

¿Jugamos?

Puedes jugar con otro o hacerlo de manera individual y buscar mejorar tu marca.

Cada uno tiene 3 saltos, alternando un jugador y otro, en una lista se van colocando las medidas.

Cuidado!!! El salto puede ser nulo… cuándo? Cuando pisas la marca de inicio del salto.

Quien llegó más lejos!!!

Canciones para jugar

Actividades:

Hola, ¿cómo estás? Espero que muy bien, para esta nueva actividad vamos a trabajar con unas canciones muy divertidas y súper conocidas!! Aquí pondrás en juego tu memoria ¿te animas? Bueno aquí te dejo el link donde te explico mejor que tienes que hacer.

https://www.youtube.com/watch?v=1y8H9Jan3IM&feature=youtu.be

INGLÉS class 6

Estimadas familias les recordamos que para trabajar con las fichas interactivas necesitan realizar todas las actividades de la ficha y cuando se sientan seguros/as, hacer click en ¡Terminado! Luego, hacer click donde dice Enviar respuestas a mi profesor/a. Escribir  el nombre y apellido del estudiante, su grado y gabrielasorkin@yahoo.com.ar como mail de profesora. No es necesario que nos notifiquen el envío, ya que se realiza en forma automática. Saludos, Miss Lorena Cavagna y Miss Gabriela Sorkin.

Hacer click donde dice ficha interactiva 2 para realizar las actividades.

Ficha interactiva 2

TEATRO. GUÍA TURÍSTICA DE MI CASA

AULA VIRTUAL MARYLAND

TEATRO

3º B

24 /04/2020: Guía turística de mi casa

Buen día chicos! Buen día familias! La clase de hoy va hacer que entren en un viaje por su propia clase, lo único que tienen que hacer es disfrutar del recorrido, pero los alumnos de teatro deberán prepararse para ser guías turísticos de la propia casa…

LA CASA: el hogar propio está lleno de aventuras, anécdotas, rincones que nos pueden ayudar a ver el espacio cotidiano desde otro lugar. La idea es que puedan pensar estas situaciones, que puedan describir lo más exactamente posible el espacio, que puedan narrar una situación y que armen un pequeño personaje para sus familias. Me voy a preparar para hacer el personaje de GUÍA TURÍSTICA DE MI PROPIA CASA.

1-       RECORRIDO: van a pensar solitos por donde van a empezar a guiar al grupo como si no conocieran la casa, voy a realizar solo el recorrido a modo de ensayo, y voy a contar alguna historia vivida en algún espacio, lo voy a describir y también decir porque es importante para mí. Ahora me voy a preparar para GUIAR a mi familia. Antes hago un calentamiento del cuerpo y la voz:

2-       VESTUARIO: Voy a pensar que vestuario puedo ponerme para sorprender a todos, cambiar la apariencia, con lo que tengo en casa. Ahora me preparo para actuar:

3-       Despertar la voz: las partes que intervienen en la emisión de sonido de nuestra VOZ es:

CUELLO: pequeños círculos con la cabeza muy despacio, para un lado y para el otro.

LENGUA: moverla por todos lados con la boca cerrada. Y luego recorrer los dientes

LABIOS: abrir y cerrar la boca y luego la letra O y U…A y E sin sonido.

PALADAR: Recorrer todo el paladar con la lengua.

MANDÍBULA: Sacar para afuera y luego relajar la parte inferior

4-       AIRE: tomar aire mientras levantamos las manos y luego sacar el aire mientras las bajamos. Poner las manos en frente de la boca y sacar muy despacito el aire y buscar la manera de que el aire salga caliente. 

5-       CUERPO: Mover el esqueleto haciendo pequeños sacudones para entrar en calor.

6-       INVITAR AL RECORRIDO: Llamo a todo en casa, los ubico en un pequeño círculo cercano y les voy a hacer la actuación de la GUÍA TURÍSTICA DE MI PROPIA CASA, tal cual como lo fui pensando. Al finalizar pueden invitar a que otra persona cuente anécdotas de otros rincones de la casa!

Aquí va un videíto explicativo para jugar donde explico bien como son estos ejercicios…

https://drive.google.com/open?id=1q6sZKNhHKHH3z2UWJtDcT6AGXZD8wvDz

para calentar la voz: https://drive.google.com/open?id=1eIl2lJW_EHycQmf18bsvz21nV8ybf9wh

CALENTAMIENTO DE LA VOZ

EXPLICACIÓN GUÍA TURÍSTICA

SEÑO MARIA

Taller de Plástica!! Hoy trabajamos en la cuarta actividad!!!

UNIDAD EDUCATIVA MARYLAND

PRIMARIO

Actividades para la materia Artes Visuales- Plástica

Seño Analia Mazzaglia.-

Tercer grado: Hoy Jugamos con los colores y los sentimientos…

●        Actividad Nº4

HOLA FAMILIA! BUENOS DIAS TERCEROOOOOO!!!!!!

Los trabajo que hagan por favor los guardamos en un sobre de papel o folio para luego llevarlos al cole cuando retomemos los encuentros en el aula!

Actividad: Primero van  a preparar los materiales que vamos a utilizar:

• Una hoja de papel tamaño A4 o similar. La que tengamos en casa. Puede ser blanca o de color claro. También puede ser de diario en esa parte donde solo hay letras pequeñas (dentro de lo posible J)
• Buscamos todo lo encontremos en casa para realizar un dibujo: lápices, crayones, fibras, lapiceras… todo todito.

Ahora si arrancamos!!!

Con ayuda de algún adulto o hermano/a mayor vamos mirar y a compartir la lectura de este cuento que se llama: “Nico dibuja un sentimiento”

https://www.youtube.com/watch?v=rSmice9mSrc

Después vamos a elegir dos o tres (o más si quieren) sentimientos que tengan en este tiempo (en este día) y les van a dar un color. Y sin tratar de construir nada en particular (ni una casa, ni árbol, ni nada) van a recorrer la hoja tratando de dibujar cómo se siente sentir eso que eligieron. Uno por cada color de sentimiento. Pueden mezclar los sentimientos en la hoja o pueden separar los espacios. Luego con ayuda de las palabras van a escribir el nombre de ese sentimiento: tristeza, alegría, miedo, esperanza, extrañes, emoción, angustia… amor, paz… el que elijan!!!!!

Ø  Cuando terminan  escriben atrás: Nombre y Apellido, el grado y la fecha en que lo realizaron. NO SE OLVIDEN QUE ESTO ES MUY IMPORTANTE!!!!

HASTA LA SEMANA QUE VINE TERCEROOOOOO!!!!

La semana próxima vamos a continuar jugando!!!! Si quieren pueden dejar algún comentario en el blog de cómo les fue con la actividad y como están en este tiempo que llevamos sin vernos. Estaría buenísimo saber de ustedes!!!

Los extraña muchooo, Seño Analia.-

EDUCACIÓN FÍSICA

Semana 20/04 al 24/04

Actividad 1: Atletismo

Observamos atentamente el video

https://www.youtube.com/watch?v=aMhzqujo5-U

¿Que lanzamientos realizó Berni, el oso?

Actividad 2:

Te animas a copiarle a Berni?

A La pelota que realizamos la clase anterior le colocaremos un pedazo de soga o hilo resistente.

En el piso colocaremos marcas con algún elemento que encontremos en casa (¡Pueden ser los broches que utilizamos en las actividades anteriores!) realizando dos líneas diagonales, con los elementos a 50 cm uno de otro y una línea al principio.

¿Jugamos?

En el minuto 3 del video el pingüino realiza un lanzamiento bastante bueno!!!

Puedes jugar con otro o hacerlo de manera individual y buscar mejorar tu marca.

Cada uno tiene 3 lanzamientos, alternando un jugador y otro, en una lista se van colocando las medidas.

Cuidado!!! El lanzamiento puede ser nulo… cuándo? Cuando sale de las líneas diagonales que comprenden al área de caída del elemento, o cuando pisas la línea límite del lanzamiento.

Cada participante realizara el lanzamiento como más le guste!!!

Quien llegó más lejos!!!!

Familia de vientos: "Los clarinetes"

Actividades: N°5

Hola, ¿cómo estás? Espero que muy bien, para esta nueva actividad vamos a trabajar con la Familia de instrumentos de viento de la orquesta: “Los Clarinetes”

Consignas para trabajar:

1.    Escucha y mira atentamente la Obra musical que te compartimos.

2.    ¿Qué otros instrumentos (que conozcas) además de los clarinetes puedes identificar en el video?

3.    Recuerda que puedes pausar el video cuantas veces quieras.

4.    Para finalizar escribe una breve historia que tú inventes con esta bella obra musical.

5.    A crear y disfrutar!!  

Link: https://www.youtube.com/watch?v=VtcO5w64zqs&feature=youtu.be

INGLÉS

Hello third grade! 

La ficha interactiva tomó por erróneas las respuestas que tenían un "a" delante del lugar, por ejemplo: "a post office" como respuesta incorrecta y "post office" como correcta. La ficha fue modificada para que puedan ingresar la respuesta con o sin "a". Los que hayan obtenido un 5 por esta razón no necesitan realizarlo nuevamente ya que el ejercicio fue considerado como correcto. Recuerden colocar como mail de profesora gabrielasorkin@yahoo.com.ar
Cariños, Miss Lore y Miss Gaby.

INGLÉS class 5

Estimadas familias, para un mejor seguimiento de los aprendizajes de los estudiantes, desde hoy comenzaremos a trabajar con fichas interactivas en el blog. Para ello, necesitan realizar todas las actividades de la ficha y cuando se sientan seguros/as, hacer click en ¡Terminado! Luego, hacer click donde dice Enviar respuestas a mi profesor/a. Escribir el nombre y apellido del estudiante, su grado y gabrielasorkin@yahoo.com.ar como mail de profesora. No es necesario que nos notifiquen el envío, ya que se realiza en forma automática. Saludos, Miss Lorena Cavagna y Miss Gabriela Sorkin.

Hacer click en Ficha interactiva 1 para realizar las actividades.

 Ficha interactiva 1

TEATRO: 4 clase... TEATRO EN CASA

AULA VIRTUAL MARYLAND

TEATRO

3º B

4 clase: mímicas

Buen día chicos! Buen día familias! Vamos a proponer ciertos ejercicios para hacer todos juntos, el teatro es una disciplina artística donde es muy importante la grupalidad, la expresividad y la imaginación. Para ayudar a los alumnos con el desarrollo de trabajo que hacemos en clase, vamos a brindar algunos ejercicios para hacer en casa. Vamos a dividir el entrenamiento en 2 partes, una ejercitación de calentamiento expresivo, y luego una pauta de juego teatral, tal cual como lo hacemos en el aula de teatro. Para eso mismo necesitamos:              

-   Un espacio lo más amplio posible.

-   Un aparato para reproducir música.

-   Un tiempo disponible para jugar en familia

1-            Caminata y stop, una persona adulta va a coordinar el ejercicio de calentamiento prendiendo y apagando la música, cuando la música se para el movimiento también. Solamente el que guía puede ir revisando cuan congelados se pueden quedar! Está buenísimo ir cambiando el rol del guía así todos pueden ver el ejercicio un poco de afuera. Vamos entrando en ritmo del trabajo expresivo del cuerpo. (tiempo calculado 10 minutos aproximadamente)

2-            Van a ubicar una silla al medio. Un se va a sentar y otro actor va a quedar parado. La persona que está sentado va a ser el que va a relatar una historia de miedo inventada, y la otra persona que esta parada, tiene que seguir la narración contándola con mímicas y expresiones faciales.

3-            Pueden repetir por lo menos que la mayoría de las personas que están en casa, hagan un rol, si hacen los dos ¡mucho mejor!

4-            Dejen un comentario por aquí, de cómo les fue en el entrenamiento en familia.

¡Después me cuentan cómo les fue CON COMENTARIOS! Espero que se diviertan y jueguen en familia!!!

SEÑO MARIA.

EDUCACIÓN FÍSICA

Semana 13/04 al 17/04

Actividad 1: Atletismo

Observamos atentamente el video

https://www.youtube.com/watch?v=d6iPQtqRK8Q

Vamos a ver los lanzamientos…

¿Qué lanzamientos hay?

Actividad 2:

Realizaremos lanzamientos!!!

Con hojas de diario o revistas haremos una pelota de 10 cm de diámetro, y la cubriremos con algunos trocitos de cinta scotch o de papel para que no se desarme.

En el piso colocaremos marcas con algún elemento que encontremos en casa (Pueden ser los broches que utilizamos en las actividades anteriores!) realizando dos líneas diagonales, con los elementos a 50 cm uno de otro y una línea al principio, (minuto 1.16 del video)

¿Jugamos?

Puedes jugar con otro o hacerlo de manera individual y buscar mejorar tu marca.

Cada uno tiene 3 lanzamientos, alternando un jugador y otro, en una lista se van colocando las medidas.

Cuidado!!! El lanzamiento puede ser nulo… cuándo? Cuando sale de las líneas diagonales que comprenden al área de caída del elemento, o cuando pisas la línea límite del lanzamiento.

Cada participante realizara el lanzamiento como más le guste!!!

Quien llegó más lejos????!!!!

Cantamos: "Mi mamá se fue"

Actividades:

Hola, ¿cómo estás? Espero que muy bien, para esta nueva actividad vamos a trabajar con una canción muy divertida que tiene unos pasajes de rap!! Acá hay que ponerle énfasis a la memorización de la letra, sobre todo la parte del estribillo que pasa muy rápido, ¿te animas? Bueno aquí te dejo la letra para que te resulte más fácil.

Consejos para tener en cuenta:

1)    Escucha la canción las veces que sea necesario para luego poder comenzar con la letra.

2)    Te recomiendo como mínimo escucharla 2 veces sin cantarla muy atentamente.

3)    Comienza con la letra por partes, aprovecha que puedes pausar el audio. 

4)    Por último y lo más importante no intentes aprenderla de una sola vez, tomate tu tiempo, sin prisa pero sin pausa.

DEBAJO DE LA LETRA SE ENCUENTRA EL AUDIO DE LA CANCIÓN!!

“Mi mama se fue”

Mi mama se fue, a comprar una lata de café,

A donde se fue a comprar café

Tuvo que volverse por que no había más (3 veces)

----------------;------------

Mi mama se fue, a pedir plata a mi tío José,

Mi tío José no tiene con que

pagarse siquiera una taza de café…

-----------;-------------

¡Y ahora qué hago?

Tomate un té!!!

-----------;-------------

A la mañana tempranito yo le dije a mi mamita

Que me hiciera el desayuno

Y lo llevara a la camita

Pronto me di cuenta que se fue hasta la despensa

Porque abriendo la alacena no encontré ni una miguita

Azuquitaaaa!!! Azuquitaaaa!!!

-----------;-------------

En su casa señora,

usted tiene una lata

No quisiera entonces,

prestarme una taza. (2veces)

-----------;-------------

Un té? Tomate un té!

-----------;-------------

Mi cafecito querido,

cuando te vuelva a beber!!

Mi mamá volvió!!

INGLÉS class 4

INGLÉS

¡BUENOS DÍAS TERCER GRADO!

1-  LEE Y ESCUCHA LA HISTORIA "LET´S GO TO TOWN". PARA ELLO, HAZ CLICK EN EL SIGUIENTE LINK:

https://drive.google.com/open?id=1ttLdjDicO26WL5wGFPcazHgOkvdFmFXe

2-  PUBLICA EN EL BLOG UN COMENTARIO CON TU NOMBRE Y APELLIDO RESPONDIENDO LA SIGUIENTE PREGUNTA: 

-WHERE IS BUD? (¿DÓNDE ESTÁ BUD?)

Actividad de Plastica miercoles 8 de abril

UNIDAD EDUCATIVA MARYLAND

PRIMARIO

Actividades para la materia Artes Visuales- Plástica:

Seño Analia Mazzaglia.-

Tercer grado: Hoy continuamos con: “Las Líneas y la observación ¡Con mucho OjO hoy miramos y dibujamos!” 

·        Tiempo de duración de la clase: 40 minutos.

Buenos días tercer grado!!!!!!!!! Bienvenidos otra vez!! 

Los trabajo que hagan por favor los guardamos en un sobre de papel o folio para luego llevarlos al cole cuando retomemos las actividades normales!

Actividad: Primero van  a preparar los materiales que vamos a utilizar:
·        Van a buscar el trabajo que realizaron la semana pasada observando su casa y el entorno.
·         También materiales para colorear, pueden ser algunas  de estas opciones: los colores de la cartuchera o pueden será acuarelas. También pueden ser temperas aguadas para que queden como acuarelas (pensar en que hay que tener pincel finito, vaso con agua y trapito).

Ahora si estamos listos:

1.      La idea de hoy es terminar el trabajo que realizaron la semana pasada, para ello lo van a clarear con cualquiera de las tres estas opciones las que tengan en casa. También pueden mezclar los materiales, por ejemplo pueden pintar con lápices algunas partes de los hogares y el fondo (cielo, pasto, arboles con acuarela o tempera aguada). El DESAFIO es que quede TODA  la superficie de la hoja cubierta de color, ya que cuando estuvimos observando nuestra casa no había ningún hueco blanco en lo que mirábamos. Tener en cuenta que la tierra y el cielo SIMPRE de unen en alguna parte de nuestra imagen.
2.      Cuando esté terminado el trabajo, dan vuelta la hoja y van a poner:

·        su nombre y apellido

·        el grado

·        Título: Las Líneas y la observación ¡Con mucho OjO hoy miramos y dibujamos!

·        Fecha: 

Familia, espero se encuentren todos bien y que también puedan aprovechar este tiempo distinto y raro para cosas nuevas; y también para abrasarse y compartir entre ustedes.

Les dejo un saludos enorme y hasta la semana próxima!!!!! Seño Analia.

TEATRO. 3 clase. VESTUARIO

AULA VIRTUAL MARYLAND

TEATRO

3º A y B

3 clase

Buen día chicos! Buen día familias! Con el vestuario puesto vamos a armar la presentación y los movimientos del personaje que inventamos.

1-                 Armar una secuencia de ¿Cómo me pongo el vestuario? Como si fue un ritual, voy a mostrar el paso a paso de mi transformación. Relatando como se llama el personaje, que le gusta hacer.

2-                 Le voy a inventar una voz especial, que no sea para nada parecida a la voz propia.

3-                 Elegir una música que me guste mucho.

4-                 Voy a hacer el video clip, de esa canción preparando una secuencia de movimiento que contenga lo siguiente:

-         Una caminata.

-         Un giro.

-         Un salto.

-         Una caída al suelo.

-         Una parte cantada al público.

5-                 Voy a preparar la escena de ponerme el vestuario y después bailar la canción para el momento de la cena y presentárselo a mi familia.

¡Un abrazo enorme! La clase que viene seguimos con el personaje…

Seño María